为了推进创新方法在大学生中的普及和应用，为高校培养创新方法优秀师资，以“TRIZ”理论推广应用为载体，服务黑龙江省地方高校，2019年4月14日下午13：30-16：30在哈尔滨工业大学工训楼301室，黑龙江省高校TRIZ及其它科技创新社团开展第二期“龙江创新方法公益课”第五讲“技术矛盾”、第六讲“物理矛盾”由海洋之神8590cm登陆检测入口机械工程学院王妍玮博士讲解，来自黑龙江省哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、东北林业大学、黑龙江大学、哈尔滨医科大学、黑龙江科技大学、东北石油大学、哈尔滨商业大学、黑龙江中医药大学、哈尔滨理工大学、黑龙江工程学院、哈尔滨信息工程学院、海洋之神8590cm登陆检测入口、哈尔滨剑桥学院、哈尔滨华德学院等学生和教师代表97名参加了本次公益课。

图1 王妍玮教师授课现场

首先由龙江创新方法公益课的负责人王秀莲老师对王妍玮博士进行了介绍，据悉王妍玮是哈尔滨工程大学控制科学与工程一级学科工学博士，现任机械工程学院院长/科研处处长（2016.4-至今），中共党员，硕导/副教授，机械电子工程省级重点建设学科机器人技术方向后备带头人。国家二级创新工程师，现任黑龙江省创新方法研究会创新教育专业委员会秘书长、第五届\第六届全国大学生创新方法大赛评委、2018年机械创新大赛黑龙江赛区评委、2019年全国工程训练大赛黑龙江赛区副裁判长，评审会委员，“创新方法学”慕课主讲教师，第二期龙江创新方法公益课志愿讲师。

图2 王妍玮志愿讲师授课现场

王老师从矛盾的引例为切入点，由生活中的矛盾引出阿奇舒勒的对矛盾的定义，通过分类，让学生进一步了解矛盾，特别是技术矛盾和物理矛盾。随后针对技术矛盾的描述构建矛盾矩阵表，再由表中的求解策略得出发明原理，在映射到实际问题的解答中，王老师通过案例举一反三，最后通过生活中新型菜刀设计为例，启发学生思维。

随后针对矛盾矩阵表中对角线处的元素进行讲解，由技术矛盾过度到物理矛盾，给出物理矛盾的描述方法，技术矛盾向物理矛盾的转化，物理矛盾的分离原理，最后由十字路是否应该，分别列举了四大分离原理对应的实际方案。

图3 王妍玮志愿讲师介绍线上线下混合式学习模式

最后，为了满足学生线下学习的要求，王妍玮老师介绍了“创新方法学”线上线下混合式学习模式，通过论坛、群聊等方式便捷解答学生在学习创新方法中遇到的疑惑。

龙江创新方法公益课是凝聚黑龙江创新方法的师资服务黑龙江省内高校的学生和教师，通过营造良好的创新课程学习环境，广泛利用创新师资资源服务于黑龙江省内大学生创新活动，通过黑龙江传承的经典TRIZ创新理论，启发学生解开创新的神秘面纱，走进创新，了解TRIZ，本着立足龙江、服务黑土地、依托黑龙江省创新师资优势，服务黑龙江省高等院校，培养具有创新能力的社会主义接班人。