【战疫奋进守课堂,师生同心谱华章】土木工程学院教师线上授课心得(Ⅴ)——赵婧瑜
 

线上教学 不忘初心

经过去年线上教学积累的大量经验,面对这次突如其来的疫情我们更能得心应手的应对。因为家中还有一只小神兽也要上网课,为了做到互不干扰,我们把家里的写字桌重新的布置了一下,分出了两个独立安静的学习区。这支小神兽网课期间能自主地把生活和学习安排的井井有条,她知道同样上网课的妈妈肯定分不了身来管她。作为妈妈我很感谢女儿对我工作的支持。

这次的课程全部采用钉钉平台视频会议形式,课前精析教材,精设课件, 精心制作的PPT课件内容丰富,图文并茂,动画生动,通过把制冷装置复杂的部件结构图和工作原理以实物图片、动画的形式展现出来,对流体的流动方向,复杂结构部件的移动,压力、温度等参数的变化表现直观,带入感强。容易让学生理解并且印象深刻,便于强化记忆,收到良好的教学效果。

课程中利用设问、提问、钉钉平台的答题卡功能、公屏答题、在线讨论等多种形式与学生进行有效互动,节奏频率掌握合适,达到了良好的互动效果和教学。

重点内容直接用PPT中的书写笔标注适时讲解跟进,简洁明了,达到了线下板书直观、易懂的效果。结合实际问题、用通俗易懂的工程事例讲解抽象的理论概念,使学生们更容易理解接受。

由于学生集中在学校,导致网络拥堵,为了保证不落下每一位同学,首先课前要提前五分钟上课签到,如有缺勤同学立即想办法联系,保证出勤率。课程中屏幕上留有讲课视频和互动消息,能及时和学生保持沟通。如果出现黑屏或者是网络卡顿,学生会提醒我,及时进行调整。我也会针对重要的问题抽取学生开麦回答,或在公屏上所有学生都进行回答,尽可能掌握每一位同学的听课状态。

在钉钉群中发布视频,通过钉钉作业功能发布作业。可以详尽掌握每一位同学观看视频情况以及作业完成情况。

此外在这次疫情中,有个别学生被单独隔离,在上课过程中更要多关注他们,除了课上多提问,课下也尽所能关心他们。得知他们虽然处于隔离中,但是情绪很好,并且通过上课学习记笔记、完成作业很好地度过了隔离期,为师也很欣慰!

希望疫情尽快过去,恢复线下教学,教师回到讲台,学生回到教室上课,面对面地解决学习上的难题,探讨专业问题,使学生的羽翼更丰满,为了将来能够展翅翱翔!