注重线上教学 丰盈全新课堂

土木工程学院《工程结构》课程在线教学实践

一、案例概述

学院名称：土木工程学院

课程名称：工程结构(共42学时，14周，周3学时)

主讲教师：韩非飞

授课对象：18级工程造价1-3班

授课平台：钉钉+学习通+QQ群

基本情况：工程结构是工程造价专业的学科专业基础限选课，其目的是通过本课程的教学，使学生掌握工程结构的基本概念、原理和结构设计的理论与使用设计方法。具备简单工程结构的设计能力，通过熟悉结构构件的受力及破坏特征，加深对工程结构构造的理解和掌握。经过新大纲的修订，缩减了10学时，在教学过程中精炼教学内容，提取工程实践中的重要内容进行详细讲解，对于了解性内容进行大体介绍。

二、教学设计

1、课前认真准备

提前把学生可能用到的各种资料上传到学习通资料中，让学生可以提前预习，熟悉课程内容。同时，因为学生目前手里没有教材，细化讲稿和PPT的内容，确保学生在没有教材的情况下也能学习到充分的知识。同时，丰富自己的知识储备，利用网络教学资源，比如大量的精品课程资源。我使用的是学习通，可以选择的资源很多，从教学示范包，超星视频库、各种资料等，这些教学资源丰富，视频，PPT，测试题，思考题、拓展阅读等等，是专家教师们在长期教学过程中辛勤劳动的积累，利用这些资源教学让我感到获益匪浅。

2、课上精心讲解

采取钉钉视频会议+学习通的授课方式。让学生在学习通下载课程资料，进行课堂笔记、作业的上传。在钉钉视频会议中进行直播授课。采用共享屏幕的方式给学生们讲解PPT中的内容，同时还可以在PPT上进行标记弥补没有板书的不足。在授课的过程中随时关注学生的反应。不定时进行随机提问，督促学生听课，通过学生的反馈及时调整教学速度和内容，对于回答准确和积极的同学采用加分鼓励。学生也可以使用语音随时提出疑问。也可以在钉钉群里与学生互动，学生可以在群里发表自己的计算结果和反馈的信息。同时要给学生足够的反应时间。网络直播存在一定的网络延迟，在讲解重要难懂的内容时，稍作停顿和适当的重复，加深学生印象的基础上给学生接受和反应的时间。

3、课后答疑解惑

检查学生的笔记和作业，对不认真的同学及时指正，对认真仔细的同学给予表扬。鼓励学生采用自己的学习方法记笔记，记重点，会总结，会归纳。对于课堂内容或预习中有疑问的同学采用钉钉、QQ等网络平台为之解答疑问，细心讲解。

三、总结和反思

经过了10周的网络授课，我和学生们都逐步适应这种新型的上课方式。能够顺利的完成教学任务目标，课堂的教学效果也较好，学生们的学习态度也很端正。在接下来的教学中，我也会以饱满的热情全身心投入这场教学的大课堂，努力学习线上教学知识，认真实践，提前备课学习，课上认真讲解，课后耐心答疑，争取达到甚至超过传统课堂的教学水平，完满的完成本学期的教学任务。